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통신원리포트

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칼럼 형식의 콘텐츠를(사진, 동영상 등) 제공합니다.

작성자 [미국] 조한나   조회수 88
제목 캘리포니아주 한국어 교사 자격 시험(CSET) 대비 세미나
지난 4월 22일, 캘리포니아에서 한국어 교사가 되기 위해 반드시 합격해야 하는 시험인 CSET Korean Subtest 2에 관한 준비 세미나가 샌프란시스코 한국교육원(교육원장 우창숙) 주관으로 열렸습니다. 캘리포니아의 공립 고등학교에서 한국어 교사가 되는 길에 관심이 있는 11명의 수강생과 강사 임병준 국방대학원 교수, 우창숙 교육원장이 참석한 이 날 세미나는 총 4회에 걸친 CSET 한국어 시험 대비 세미나 시리즈의 첫 번째 강의였습니다. 샌프란시스코 한국교육원 웹사이트의 공지에 따라 사전 신청한 사람들은 이메일로 줌 미팅 링크를 받아서 세미나에 참석했습니다.

▲ 캘리포니아주 한국어 교사 자격시험 대비 세미나에 참석한 강사 임병준 교수(맨 위, 왼쪽 세 번째)와 우창숙 한국교육원장(둘째 줄 맨 왼쪽)을 비롯한 참석자들의 모습이다. 사진: 통신원 촬영

우창숙 샌프란시스코 한국교육원장은 인사말을 통해 "모두에게 힘든 불확실성 시대 속에서도 몸과 마음 건강히 주어진 일 할 수 있어서 다행이라 생각한다."라고 전하며, "대한민국 교육부 소속의 총영사관에 있는 교육 기관인 샌프란시스코 한국교육원은 북가주와 콜로라도 지역에 한국어와 한국 문화를 보급하는 것을 목표로 한다."라고 밝혔습니다. 이어 "CSET 한국어 시험 대비 연수를 해마다 해오다 작년에는 코로나 팬데믹으로 하지 못했다."라며 "이번 연수는 캘리포니아에서 한국어 교사가 되는 것을 목적으로 하지만, 동시에 캘리포니아에서 다른 과목을 가르치는 데도 도움이 되도록 강의를 구성했다."라고 소개했습니다.

첫째 날 CSET Korean Subtest II 세미나는 몬트레이의 국방대학원 교수로 재직하고 있으며, 21년째 한국어와 한국 문화를 대학에서 가르쳐 온 임병준 교수님이 강의해 주셨습니다. 북가주 지역뿐만 아니라 샌디에고와 로스앤젤레스 인근 지역에 이르기까지 캘리포니아 전 지역에 거주하는 참석자들의 지역 분포는 CSET 한국어 시험 정보를 얻는 기회를 가지기가 쉽지 않음을 말해줍니다.

CSET Korean Subtest I을 주로 강의해오다 2년 전부터 한국교육원의 요청으로 CSET Korean Subtest II 세미나를 강의해 온 임병준 교수는 CSET Korean Subtest I, II, III의 시험 구성과 시험 시간을 소개한 후 CSET Korean Subtest II에 나오는 한국 고전 문학에 관한 실전 문제를 슬라이드 화면 공유를 통해 살펴보았습니다. 대학에서 한 학기에 걸쳐 가르치는 내용을 두 시간 동안 강의함에도 불구하고 한국 고전 문학 작품의 갈래와 특성을 명료하게 짚어주셨습니다.

▲ 임병준 교수가 4월 22일 강의 순서를 설명하고 있다. 사진: 통신원 촬영

CSET Korean Subtest II는 한국 고전 문학과 전통 지문에 관한 10개의 객관식 문제와 2개의 한 단락 서술형 문제와 문화적 분석과 비교에 관한 10개의 객관식 문제와 한 개의 한 단락 서술형 문제, 그리고 한 개의 에세이 문제로 구성되어 있습니다.

CSET 한국어 시험 공식 웹사이트에 있는 샘플 시험 문제 풀이를 통해 시험의 유형을 알아보는 시간 또한 가졌습니다. 시험 문제는 영어로 출제되며, 서술형 문제의 답안은 영어나 한국어 중 원하는 언어로 작성할 수 있습니다. 샘플 객관식 문제로는 박지원의 [양반전]이 한국 문학사에서 차지하는 중요성, 한국의 지역 간 문화적 차이의 지형적 원인, 한국 고전 문학 작품에서 '한'이 갖는 특성, 한국 현대사에서 '재벌'로 불리는 대기업에 나타난 친족 관계 문화와 경제 성장, 조선 시대 소설, [춘향전]에 나타난 사랑과 절개에 관한 사지선다형 문제가 있었습니다. 긴 에세이 서술형 문제로는 통과의례 중, 지금까지 행해지는 두 가지를 한국인의 문화와 사회적 측면에서 서술하는 문제가 있고, 한 단락 분량의 서술형 답안을 요구하는 짧은 서술형 문제로는 고려가요의 한 형식에 관해 그 특성을 쓰는 문제, 익종이 지은 시조를 읽고 주제를 파악하고 시인이 은유법을 사용하여 전달하고자 하는 의미를 쓰는 문제, 한국 역사에 있어서 중국의 영향을 가족 문화, 사회적 관계, 전통 의식의 측면에서 분석하여 서술하는 문제가 있었습니다. 모범 답안과 서술형 문제의 성적 산출 기준, 그리고 합격 점수 또한 명확하게 제시되어 있어 세미나 참석자들이 시험의 유형과 답안 작성 요령을 익히는 데 실질적인 도움이 되었습니다. 각 서브 테스트는 100~300점의 점수 분포 중 220점 이상을 받아야 합격하며, 서브 테스트 세 가지 영역 중 불합격한 영역만을 추후에 재시험 볼 수 있습니다. 각 영역은 객관식 문제가 70%, 주관식 문제가 30%를 차지하며, 객관식 문제에서 65~70%의 정답률을 가지고, 주관식 문제에서 3점 만점 중 2점을 평균적으로 받으면 합격한다는 내용 또한 명시되어 있었습니다.

▲ CSET Korean Subtest의 유형(왼쪽)과 실전 문제 샘플(오른쪽)이다. 사진: 통신원 촬영

임병준 교수는 고전 문학 작품 분석에 앞서 [섬집 아이] 노래를 예로 들어 고전 문학을 어떻게 볼 것인지를 소개했습니다. 이어 한국 고전 문학을 운문과 산문으로 나누어 대표적 장르를 시대 구분에 따라 제시했습니다. 운문에서는 신라 시대의 향가와 고려 시대의 고려가요, 조선 전기의 가사, 그리고 조선 후기의 시조가 각각 중요한 의의가 있으며, 산문에서는 삼국 시대의 설화, 고려 시대의 패관 문학과 가전체 문학, 조선 전기의 고전 소설 및 조선 후기의 판소리 등이 중요성이 있다고 정리했습니다. 장르마다 대표적인 고전 문학 작품을 소개하고 그 배경과 의미 해석을 덧붙여 소개함으로써 세미나 참석자들의 이해를 도왔습니다. 예를 들면, 향가의 구조와 형식적 특성을 이해함으로써 시험 문제에 제시된 향가 작품을 보았을 때 그 장르를 파악하고, 문학 작품의 특성과 의미를 시대적, 형식적 문맥에 맞게 설명할 수 있도록 돕는 강의였습니다. 두 시간이 채 안 되는 한정된 시간 동안 임병준 교수가 준비해 온 파일 자료와 슬라이드 강의를 통해 많은 양의 고전 문학 작품들을 살펴볼 수 있었습니다. 강의 말미에는 고전 문학을 총정리하는 슬라이드를 구성하고 복습의 의미로 몇 가지 퀴즈도 포함했습니다.

▲ 시대별로 대표적인 고전 문학 작품을 설명하고 있는 임병준 교수의 모습이다. 사진: 통신원 촬영

한국어로 된 한국 문학 작품임에도 불구하고 대부분의 고전 문학 작품들이 낯설고 어렵게 느껴진다는 세미나 참석자들에게 임병준 교수는 한국의 고등학교 고전 문학 교과서나 참고서에 나오는 작품들을 공부하는 것이 CSET Korean Subtest II 시험 대비에 도움이 된다고 조언했습니다.

4월 22~23일과 29~30일, 네 차례의 세미나로 구성된 한국어 교사 자격시험 대비 세미나의 남은 일정은 다음과 같습니다.

4.23(금) at 7p~9p on Zoom: 김희선 교수 CSET I
4.29(목) at 7p~8p on Zoom: 최정 강사 CSET III
4.30(금) at 7p~9p on Zoom: 구은희 박사: CBEST 및 CSET 자격증 취득과정

CSET Korean Subtest I, II, III에 대한 시험 자료를 구하기가 어려운 현실 속에서 영역별로 전문 강사님들을 섭외하여 코로나 팬데믹 와중에도 양질의 강의 시간을 마련해 준 샌프란시스코 한국교육원의 노고에 감사를 전합니다.
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[미국/캘리포니아] 조한나


재외동포재단 해외통신원 3, 4, 5, 6기
현) 
데이비스 교육구 재직

경력) 새크라멘토 한국학교 교사

대학 강사 및 학예사

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